Video konferans teorisi ve uygulaması

Video konferans teorisi ve uygulaması

Modern medya teknolojisinin gelişmesiyle, medya teknolojisi ve çeşitli eğitim kaynakları ile uygulanan uzaktan eğitim, toplumun ihtiyaçlarına göre hızla gelişip gelişmiştir.

Gerçek zamanlı görsel-işitsel etkileşim elde etmek için bir uzaktan eğitim olarak Video konferans, değişim etkinlik uzaktan öğrenme etkinliğini artırmak. Bu teknoloji, coğrafi olarak uzak veya ekonomik açıdan az gelişmiş bölgelerdeki okullar tarafından, kaynak yetersizliği, özellikle yabancı dil kursları nedeniyle daha önce kullanılamayan kurslar sağlamak için kullanılabilir. Bir örnek olarak Kansas'da Çinli video konferansı alarak, kağıt, etkileşimli uzaktan teknolojiler şartıyla Çin derslerinin zorluklarını ve karşı önlemlerini analiz ediyor ve Çin'deki gelişimlerini gözden geçiriyor. Temelde Amerikan uzaktan eğitim kavramını, gelişim sürecini, ana form ve gelişim nedenlerini açıklamak. Bilim ve teknoloji yeniliğinin, piyasa talebinin ve kültürel fikirlerin müşterek hareketi altında ABD'de uzaktan eğitim hızla gelişti ve uzaktan eğitim kalitesine giderek daha çok ilgi gösterdi.

Video konferans, uzaktan eğitimin etkileşimli formlarından biridir. Birleşik Devletler, mesafeye dayalı Çin kurslarının gelişim nedenleri, gidişatı ve zorluklarıyla ilgili karşı önlemler aldı. Kansas, Çin'de öğretmek için video konferans kullanan Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ilk devlet olduğundan klasik ve zengin bir deneyimdir. Bir örnek olarak Kashgar video konferansında Çinli bir video konferans alan bu kağıt, bu derste öğrencilerin, öğretmenlerin ve yardımcı öğretmenlerin anketlerini analiz eder ve video dersinde çözülecek problemlere karşı karşı önlemler verir. Çin'deki uzaktan eğitimin geliştirilmesi için, Çin'de video konferans temelli Çin öğretiminin geliştirilmesi de oldukça umut vericidir. Amerika Birleşik Devletleri'nde Çinli video konferans öğretim gelişiminin deneyimini öğrenin, Çin'deki video derslerinin geliştirilmesi de bu adımları uygulayabilir.