Dijital Kampüsün Kayıt ve Yayın Sistemi Oldu

Kayıt ve yayın sistemi dijital kampüsün temeli oldu

Kayıt ve yayın sınıfları, bir kayıt ve yayın sistemi oluşturmak, aydınlatma için sınıflar, ses emilimi ve diğer multimedya ekipmanı dahil olmak üzere video kaydetmek ve yayınlamak için gerekli ortamı dekore etmektir. Sınıfları kaydetmek ve yayınlamak, öğretmenlerin ders videoları kaydetmesi için multimedya sınıfları ve bilgisayar derslikleri ile karıştırılabilir.

Kayıt ve yayın sistemi, harici yayın, depolama, post-düzenleme ve isteğe bağlı olmak üzere standartlaştırılmış medya dosyalarını oluşturmak için sahada kaydedilen video, ses ve elektronik cihaz görüntü sinyallerini (bilgisayarlar ve video kabinleri dahil) kaydedebilir ve eş zamanlı olarak kaydedebilir yayın.

Kaydedilen videonun çözünürlüğüne göre, kayıt sistemi standart tanım, yüksek tanımlı ve tam HD kayıt ve yayın sistemlerine ayrılmıştır; sistem yapısına göre entegre, dağıtık ve entegre kayıt ve yayın sistemlerine ayrılmıştır. Kayıt ve yayın sistemi üç kayıt yöntemine sahiptir: tam otomatik, yarı otomatik ve tam manuel (yani, uzaktan rehberlik), otomatik izleme teknolojisini insansız kontrol altında video kaydetmek için kullanabilir ve ayrıca yüksek kaliteli öğretim videosunu kaydedebilir manuel uzaktan rehberlik aracılığıyla kaynaklar. Uzaktan kılavuzlar hem C / S hem de B / S formatlarında mevcuttur. Parçanın bu bölümünde, ultrasonik ve kızılötesi web izleme deneyimi yaşandı ve şimdi görüntü konum takibi için bir teknik geliştirdi.

Geleneksel sınıf video kayıt yöntemlerinde, kameraların yerinde kurulması gerekir. Her kameranın kontrol edilmesi için bir kişiye ihtiyacı vardır ve bir personel rehberlik değiştiriciyle veya post düzenleme yoluyla geçiş yapmalıdır. Her video kaydettiğinizde çok fazla insan gücü ve maddi kaynak gerektirir. Ancak, kayıt ve yayın sistemini kullandıktan sonra, öğretmenin operasyonu büyük ölçüde kurtarıldı. Bu şekilde, ilkokul ve ortaokul öğretmenleri çok sayıda video kaydedebilir, kendi videolarını analiz edebilir, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini teşvik etmek için kendi öğretmen becerilerini geliştirebilir ve talep üzerine iyileştirilmiş video talebi için daha fazla video teknolojisini kullanabilirler. ve öğrenci kişiliği. Destekleyici öğrenme; ağ teknolojisiyle, video kaynaklarının birlikte oluşturulması ve paylaşılması hedefi.